全家8口都哈佛耶魯畢業(yè),！只因這位媽媽做對了這3件事！

都說，優(yōu)秀是可以傳承的,。這位亞裔媽媽驗證了這個理論,。全家8口不是哈佛就是耶魯畢業(yè)。這是一個震驚全美的亞裔家庭,。

父親高光林,，前韓國駐美大使，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的法學(xué)博士,；

母親全惠星,，耶魯大學(xué)首批聘請的亞裔教授，用自己的教育方式把6個子女全部送進(jìn)了哈佛,、耶魯,，被稱為“韓國首席媽媽”：

·大女兒哈佛畢業(yè)，麻省理工學(xué)院理學(xué)博士,，韓國中央大學(xué)化學(xué)系教授,；

·大兒子耶魯醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任哈佛公共衛(wèi)生學(xué)院副院長,；

·二兒子哈佛醫(yī)學(xué)博士,、麻省理工學(xué)院哲學(xué)博士；

·三兒子哈佛畢業(yè)后留學(xué)牛津,，再回到哈佛獲得法學(xué)博士學(xué)位,，之后成為耶魯法學(xué)院首位韓裔客席教授，出任助理國務(wù)卿,；

·二女兒哈佛法學(xué)博士,，曾任哥大學(xué)法學(xué)院副教授，現(xiàn)任耶魯法學(xué)院臨床法學(xué)客席教授,；

·小兒子畢業(yè)于哈佛社會學(xué)系,，在紐約視覺藝術(shù)學(xué)院獲得了藝術(shù)碩士學(xué)位；

（圖源：TOPick）

一個人的優(yōu)秀不出奇,，一家子都能考上哈佛、耶魯,，真的讓人敬佩,。

《紐約時報》評論認(rèn)為：

“這個家庭，堪與美國歷史上的肯尼迪家族相媲美”,。

然而,，當(dāng)媒體蜂擁而至想要采訪全惠星,，扒一扒養(yǎng)娃秘籍時，這位母親卻說,，自己的教育,，全與“學(xué)”無關(guān)。

——無非是每個普通家長都能做到的一些事,，抓住了其中的一些細(xì)節(jié),，并持之以恒，結(jié)果就可能完全不一樣,。

那么,，這位被亞裔父母奉為“天花板級”的母親，她的教育之道究竟是什么呢,？

1,、絕不為孩子犧牲自己

全惠星說，當(dāng)自己懷上第一個孩子的時候,，曾和其他父母一樣,，為了如何能做個好媽媽而日思夜想，心情焦慮,。

后來她想起了自己的父母：

“他們絕不是為了孩子會無條件犧牲的人。他們始終在學(xué)習(xí),、進(jìn)步,，充實自己的人生，他們的生活態(tài)度和世界觀影響了很多人,，也成為孩子們的榜樣。”

回首生活中,，對孩子愛護(hù)至深,，為孩子愿意付出一切的父母,，比比皆是。

然而,，全惠星卻認(rèn)為：

父母一定要有自己的目標(biāo),，不僅僅是養(yǎng)育好孩子，還要能夠成為孩子們的引導(dǎo)者,，以身作則,，幫助他們看到未來,、走上屬于自己的人生道路。

為此,，父母們?nèi)松鷳?yīng)該是完整的,，不能被孩子所隔斷,。做到這點，反而會比無條件犧牲更難,。但是,，這是真正愛孩子,、也愛自己的父母要選擇的路,。

育兒先育己,，養(yǎng)育孩子的同時，也要踮起腳尖成就自己,。

自己人生之路走舒坦了,，孩子未來的路會更通暢,。

之前，有一則新聞#49歲父親零基礎(chǔ)自學(xué)通過法考#,，這位父親為了鼓勵學(xué)法律的女兒深造，決定自己也學(xué)習(xí)法律參加法考。經(jīng)過整整8個月,，每天保持5小時學(xué)習(xí)的努力,，父親順利通過法考,，女兒也在父親的耳熏目染下,，順利考上了法學(xué)研究生。

女兒說,，自己現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績,，都離不開爸爸的幫助,。

（圖源：微博@桑磊法考教育官博）

思想家托爾斯泰曾說過：

“全部教育,，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上,?！?/p>

父母和孩子從一開始就是各自獨立的，大家都有自己的人生之路要走,。

真正懂得教育的父母,，不會只執(zhí)著于把孩子推向成功,，而是先讓自己成為被孩子所尊敬和愛戴的父母,，用榜樣的力量引領(lǐng)他們前進(jìn)。

2021年,，華裔女議員吳弭當(dāng)選為波士頓歷史上第一位女市長,。她說“我的兒子有一天晚上問我，男孩是否可以當(dāng)選波士頓市長,。我回答說,，他們當(dāng)選過，未來也會再次當(dāng)選,?！鄙頌槟赣H，她用身體力行讓孩子看到了人生更多可能,。（圖源：CBSN BOSTON）

2,、創(chuàng)造一個隨時隨地讀書的環(huán)境

全惠星曾驕傲地分享道，在自己家里,，無論哪個角落,，都有學(xué)習(xí)的氛圍,，而這一切都是她和先生一起營造出來的,。

父母只要讓孩子懂得：學(xué)習(xí)并不是什么特別的事情,，而是日常生活中的一部分，就等于為孩子做了一切有關(guān)學(xué)習(xí)的事情,。

不用強求他們?nèi)W(xué)，孩子們的眼里只要能看到書桌和正在學(xué)習(xí)的家人,，他們自然會習(xí)慣于學(xué)習(xí)。

這番話讓我們想起B(yǎng)BC紀(jì)錄片《世界上最嚴(yán)厲的父母》中的一個場景：

兩個英國“熊孩子”被送到美國藤校父母家中,，接受7天的管教,。

兩個英國熊孩子（前）與一個美國藤校家庭（后）

（圖源：《世界上最嚴(yán)厲的父母》）

當(dāng)這兩個不愛學(xué)習(xí)、從來沒有后感受過身邊有學(xué)習(xí)氛圍的孩子,，看到在這個美國家庭里，父母可以隨時隨地掏出兩本書,，陪孩子坐下來閱讀的時候,，內(nèi)心受到了極大的沖擊。

這種言傳身教,，深深感染著了其中一個男孩Andrew,。最終，Andrew重新拿起了書本,，決心“重新開始”,，并很快融入了新學(xué)校的班級。

“爸爸”Randy鼓勵A(yù)ndrew"我們一起努力“

（圖源：《世界上最嚴(yán)厲的父母》）

我們常和父母們說一句話：最好的學(xué)區(qū)房，是你家的書房,。

如果父母能夠自然地坐在書桌前,，孩子也會跟書桌親近起來；

如果家中能有讓孩子隨手就能拿到書的環(huán)境,，他們也會將閱讀看作如同吃飯,、喝水一樣平常的事，愛上學(xué)習(xí),。

楊絳的父親楊蔭杭為孩子準(zhǔn)備了很多藏書，門類繁多,。楊絳回憶道：“我對什么書表示興趣，父親就把那部書放在我書桌上,?！痹诟赣H的潛移默化下，楊絳喜歡上了閱讀,。 （ 圖源：《我們仨》）

3,、永遠(yuǎn)保持與孩子心靈的溝通

教育，就是心靈的溝通,，用一個靈魂去點燃另一個靈魂,。

做一位懂孩子心理的父母，勝過萬千育兒秘籍,。

我們聽過很多家長抱怨：孩子一長大,，就跟自己有隔閡了，什么事情都不愛跟自己說,，而他跟同學(xué),、朋友卻好像無話不談。

如果父母和孩子之間溝通的橋梁斷了,，又如何去引導(dǎo)孩子,、教育孩子？

作為家長,，全惠星也同樣遇到過此類問題,。但她十分注重與孩子之間的溝通，并總結(jié)出了不少實用的經(jīng)驗：

1,、注意營造交流的氛圍,。

最好不要直接跟孩子說“我們來談?wù)劙伞薄?/strong>這種單刀直入的形式，會讓孩子很難一下子對你敞開心扉,。

與孩子一起做他所喜歡的事情,，購物啊、看電影啊,、看電視啊等,，自然地營造一個兩人時間，氛圍變得輕松自然了,，聊天就可以開始了,。

比如，全惠星有一條雷打不動的家規(guī)：無論有什么樣的狀況,，無論有多忙,，在家里的家人都要一起吃早餐。

這為父母和孩子打開話匣子創(chuàng)造了自然而然的機會，甚至“早上看到孩子們的表情,，感受一下家里的氛圍,，就能大概猜出孩子身上發(fā)生的事情了”，然后輕松地提出問題,。

（圖源：pexels）

2,、在聽孩子說他的故事的時候,，最好不要直接作出評價。

如果孩子感覺到家長是在分析和評價自己,，他就不想再說了,。因此，父母可以提出其他問題,，或是同意孩子的做法,，來繼續(xù)引導(dǎo)孩子講出來。

3,、不能給孩子“我是大人,，你是小孩，你要聽我的話”之類的暗示,。

最好表現(xiàn)出相反的態(tài)度,，讓孩子感覺他是在告訴你一些你不知道的事情，這樣他會很愉快,，也很有成就感,。

4、好的父母要始終記住兩個詞語：聆聽,，建議,。

高高在上的父母，只是贏了孩子,，卻不能贏得孩子,。

要給孩子思考的機會，讓他自己整理好思路,。這樣一來,，他自己就能夠分析出自己在這件事處理不當(dāng)?shù)牡胤剑⒃谌蘸蠹右愿恼?/p>

全惠星全家福（圖源：中國新聞網(wǎng)）

其實，每個家庭的情況不同,，成功的經(jīng)驗很難完全復(fù)制,。

但全惠星的親身經(jīng)驗,，告訴了我們一個亙古不變的道理：一個孩子的優(yōu)秀，與家庭教育有著很大的關(guān)聯(lián),。

想成為一個有力量的父母,，能在孩子成長路上始終給予支持，我們就需要不斷去推動自己學(xué)習(xí),、成長,，開拓視野，了解當(dāng)下全球推崇的國際化教育理念與方式,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團(tuán)隊”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊”,。團(tuán)隊二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團(tuán)隊”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實，做精,，做細(xì)?。?！